(Ko)warianty efektywności nauczania : wyniki badania w klasach IV-VI

Katalog zbiorów Katalog artykułów

Wyszukiwanie zaawansowane Kolekcje

Wyszukiwanie proste Wyszukiwanie zaawansowane

Wyszukiwanie proste Kolekcje

á â ă ä ç č ď đ é ë ě í î ľ ĺ ň ô ő ö ŕ ř ş š ţ ť ů ú ű ü ý ž ® € ß

Á Â Ă Ä Ç Č Ď Đ É Ë Ě Í Î Ľ Ĺ Ň Ô Ő Ö Ŕ Ř Ş Š Ţ Ť Ů Ú Ű Ü Ý Ž © § µ

Wybrano:

140259

Książka

W koszyku

oceń

(Ko)warianty efektywności nauczania : wyniki badania w klasach IV-VI / [Roman Dolata, Anna Hawrot, Grzegorz Humenny, Aleksandra Jasińska-Maciążek, Maciej Koniewski, Przemysław Majkut, Mateusz Blukacz, Paweł Grygiel, Agnieszka Otręba-Szklarczyk]. - Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 2015. - 176 stron : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Blukacz Mateusz Autor Dolata Roman Autor Grygiel Paweł Autor Hawrot Anna Autor Humenny Grzegorz Autor Jasińska-Maciążek Aleksandra Autor Koniewski Maciej Autor Majkut Przemysław Autor Otręba Agnieszka Autor

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Temat

Efektywność nauczania Polska

Gatunek

Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Książka jest poświęcona kwestii wykorzystania wyników standaryzowanych pomiarów osiągnięć szkolnych do oceny efektywności nauczania. Dane zebrane w toku badania podłużnego przeprowadzonego w szkołach podstawowych pozwoliły precyzyjnie określić międzyszkolne zróżnicowanie nie tylko wyników nauczania na drugim etapie edukacyjnym (to umożliwiają od 2002 r. wyniki powszechnego sprawdzianu w klasie szóstej), lecz także efektywności nauczania. Czy wszystkie szkoły podstawowe w klasach 4–6 dają taką samą szansę na edukacyjny postęp, a jeżeli nie, to jak duże jest w tym zakresie międzyszkolne zróżnicowanie? Jaki model oceny tak rozumianej efektywności nauczania uznać należy za najlepszy? To główne pytania, jakie postawiono w tej książce.

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Wypożyczalnia Limanowa

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 32181 (1 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliografia strony 154-176.