Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów realizowanych w ramach prowadzonych zajęć edukacyjnych z podziałem na poszczególne edukacje oraz na zajęciach specjalistycznych : I etap edukacyjny

Książka

W koszyku

oceń

Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów realizowanych w ramach prowadzonych zajęć edukacyjnych z podziałem na poszczególne edukacje oraz na zajęciach specjalistycznych : I etap edukacyjny / Renata Naprawa, Alicja Tanajewska, Cecylia Mach, Krystyna Szczepańska. - Wydanie VI. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2023. - 193 strony : tabele ; 24 cm.

Autor

Tanajewska Alicja Autor Mach Cecylia Autor Szczepańska Krystyna Autor Naprawa Renata Autor

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele nauczania początkowego Pedagodzy specjalni Terapeuci Szkoły podstawowe Szkoły specjalne Nauczyciele wspomagający

Temat

Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną Nauczanie początkowe Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Nauczanie indywidualne Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET)

Gatunek

Program nauczania

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Publikacja będzie pomocna w codziennej pracy nauczycieli i wychowawców edukacji wczesnoszkoljen oraz nauczycieli specjalistów. Ułatwi nauczycieom dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozowjowych i edukacyjnych oraz zajęć specjalistycznych. Może być równiez wykorzystana podczas tworzenia Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych dla uczniów posiadających orzeczenie o niepełnosprawności w stopniu lekkim.

Publikacja powstała również z myślą o uczniach: - posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania oraz indywidualnego rocznego przygotowania przedszkolnego; - posiadających opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, - z trudnościami w nauce, wynikającymi z deficytów rozwojowych typu dysleksja, dysortografia, dysgrafia; - ujawniających trudności w nauce matematyki (dyskalkulia); - ze stwierdzonymi zaburzeniami w zachowaniu, nadpobudliwością ruchową, ADHD słabowidzących i słabosłyszących oraz z niedosłuchem; - przewlekle chorych (cukrzyca, epilepsja, porażenie mózgowe); - w stosunku do których stwierdzono potrzebę udzielenia pomocy psychologiczno-pedagogicznej (nieposiadających ani opinii, ani orzeczenia).

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Wypożyczalnia Zakopane

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 21669 (1 egz.)

Wypożyczalnia Mszana Dolna

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 2902/Cz (1 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga ogólna

Na stronie tytułowej i okładce: Wydanie zgodne z nową podstawą programową.

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliografia na stronach 165-168.

Uwaga dotycząca przeznaczenia czytelniczego

Publikacja dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, terapeutów, logopedów, oligofrenopedagogów, pedagogów i psychologów.