Uczę się poprzez ruch : program terapii dla dzieci autystycznych i z niepełnosprawnością sprzężoną

Książka

W koszyku

oceń

Uczę się poprzez ruch : program terapii dla dzieci autystycznych i z niepełnosprawnością sprzężoną / Maria Kuleczka-Raszewska, Dorota Markowska. - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2012. - 119 stron : ilustracje ; 21 cm.

(Biblioteka SI)

Autor

Kuleczka-Raszewska Maria. Autor Markowska Dorota. Autor

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele Terapeuci zajęciowi

Temat

Dziecko autystyczne Dziecko z niepełnosprawnością Integracja sensoryczna Kinezyterapia Zmysły

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Medycyna i zdrowie Psychologia

"Uczę się poprzez ruch" to bogaty w ćwiczenia i zabawy terapeutyczne program mający na celu poprawę funkcjonowania dziecka w obszarze funkcji ruchowych oraz percepcji. Stymulacja procesów sensomotorycznych została przedstawiona tu zgodnie z założeniami teorii integracji sensorycznej (SI) i dodatkowo przyczynia się do usprawniania procesów poznawczych. Zaproponowane przez autorki zadania dają nauczycielowi czy terapeucie swobodę wyboru i umożliwiają dostosowanie się do potrzeb każdego dziecka.

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Wypożyczalnia Nowy Sącz

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 67390, 67391 (2 egz.)

Wypożyczalnia Nowy Targ

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 50869 (1 egz.)

Wypożyczalnia Limanowa

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 30853 (1 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliografia na stronach109-113.

Adnotacja wyjaśniająca lub analiza wskazująca

Streszczenie: Zaproponowany program może służyć nauczycielom i terapeutom w pracy z dziećmi z : niezintegrowanymi odruchami (TOB, ATOS, STOS, Moro); zaburzeniami napięcia mięśniowego, koordynacji ruchowej i równowagi; zaburzeniami sensorycznymi; nieprawidłowościami w interakcjach społecznych i ograniczoną aktywnością własną. W publikacji zaprezentowano cele programu, formy i metody pracy, sposób diagnozowania i oceny postępów dziecka oraz formy współpracy z rodzicami. Znajdują się tutaj również opracowania teoretyczne dotyczące fizjologii zmysłów i układów: przedsionkowego, dotykowego, propriceptywnego, ruchowego, słuchowego, wzrokowego i limbicznego. Opisano zaburzenia funkcjonowania poszczególnych układów i zmysłów. Zamieszczono propozycje zabaw, opracowanych zgodnie z założeniami teorii integracji sensorycznej (SI). Do programu dołączony został arkusz diagnostyczny pozwalający na dokonanie diagnozy postępów dziecka.